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> Objectif
du site "Nous, le monde"
Conçu par une équipe d'ethnologues et d'enseignants,
ce site a pour vocation de sensibiliser de manière ludique
les enfants de 7 à 12 ans à la découverte de
cultures indigènes à travers une correspondance fictive
avec des enfants de peuples dAfrique, dAsie et dAmérique.
Il apporte aux jeunes internautes des informations de base sur leur
culture, leur mode de vie et les problèmes qu'ils rencontrent,
particulièrement les menaces pesant sur leur environnement.
> Fonctionnement du site
Dès la page d'accueil, le jeune internaute découvre
les trois enfants indigènes Guiomar, petite fille
yanomami du Brésil ; Anton, petit garçon tchouktche
de Sibérie ; Esimba, petit garçon pygmée ba-aka
du Congo et choisit de "rendre visite" à
l'un d'eux. L'enfant indigène apparaît dans son environnement
humain et naturel et le jeune internaute est invité à
consulter une première lettre fictive de lui.
> La correspondance fictive
La première lettre présente l'enfant indigène,
son village et son entourage, à travers un événement
familier. Certains liens dans la lettre expliquent des éléments
de sa vie quotidienne (sa maison, son village, son mode de vie...),
illustrés en vignette par une photo, un dessin ou un court
texte.
Il est ensuite proposé au jeune internaute de s'inscrire
pour recevoir les trois lettres suivantes à son adresse
électronique, au rythme d'une par semaine. Chaque mercredi,
un message l'avertira qu'il a reçu une nouvelle lettre quil
découvrira en cliquant sur un lien placé dans ce message.
Cette inscription est gratuite. La liste des adresses électroniques
des enfants inscrits sur ce site est strictement réservée
à cet usage. Elle ne sera en aucun cas communiquée
à d'autres organisations. Lensemble de ces lettres
est accessible aux adultes, parents ou enseignants, grâce
aux liens directs ci-dessous :
Guiomar : 2e
lettre > 3e
lettre > 4e
lettre
Esimba :
2e
lettre > 3e
lettre > 4e
lettre
Anton : 2e
lettre > 3e
lettre > 4e
lettre
Chaque correspondance suit quatre étapes : la présentation
de l'enfant indigène et de son groupe, l'irruption dans sa
vie d'un problème nécessitant une solution, le processus
de décision, la résolution.
Cette structure narrative encourage lenfant à s'intéresser,
voire à s'imaginer face aux difficultés de la communauté
indigène et à se forger sa propre opinion. Dans chaque
lettre, il est sollicité pour réfléchir à
une solution au problème posé.
Les jeux et les animations proposés après chaque lettre
lui permettent de réaliser et de comprendre les différences
qu'il perçoit entre sa propre vie et celle des enfants indigènes.
> Les rubriques
en haut de page
La rubrique accueil permet de revenir à la page qui
présente les trois enfants.
La rubrique questions permet de rechercher les réponses
aux questions posées par des jeunes sur la vie d'Anton, Esimba
et Guiomar.
La rubrique témoignages rassemble des écrits
de jeunes qui ont déjà reçu leurs lettres.
La rubrique lexique permet de lire et découter
quelques mots dans la langue de lenfant indigène.
La rubrique Survival explique brièvement notre raison
dêtre et notre démarche.
La rubrique adultes présente Survival et la question
des peuples indigènes dans les rubriques "Survival"
et "peuples indigènes". Elle décrit plus
précisément lorganisation sociale et la situation
des peuples yanomami, ba-aka et tchouktche.
Des liens vers le site de Survival
permettent d'approfondir ces informations ; une bibliographie pour
les adultes est également proposée dans la rubrique
'ressources' de Nous le monde, et pour les enfants dans la 'médiathèque'
du site Dans la peau d'un papou.
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Recommandations techniques
Tous les sons insérés dans ce site sont au format
AIFF. Leur lecture ne nécessite en principe pas de plug-in
supplémentaire. Cependant, au cas où votre navigateur
afficherait un message indiquant l'absence d'un plug-in pour la
lecture des sons, il suffit de paramétrer ses préférences
pour lui assigner une application interne, tel QuickTime Player,
pour la lecture du format audio/x-aiff avec Internet Explorer
: préférences > type de fichiers > ajouter (avec
les paramètres suivants) ; avec Netscape : modifier
> préférences > Navigator > applications.
Les pages de présentation des trois enfants, ainsi que chacune
des lettres, sont conçues de façon à permettre
à l'enfant, par un clic sur les mots en couleur (dans les
lettres) ou sur les images animées (dans les pages de présentation),
de faire apparaître les informations correspondantes (texte
et/ou image). Techniquement, ces images cachées sont "préchargées"
en arrière-plan lors de l'affichage initial de la page. Il
est donc conseillé - avec une connexion moins rapide, par
modem de bien attendre le chargement complet de tous les
éléments (les informations de chargement apparaissent
dans la barre d'état, en bas de la fenêtre du navigateur).
Une fois le chargement terminé, toutes les images cachées
apparaîtront alors instantanément, et à volonté.
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